Записи

Комплекты рабочих программ по всем предметам для обучающихся с ОВЗ

http://imc27.ru/dejatelnost/metodobedinenija-predmety/inkljuzivnoe-obrazovanie/

В 2017 году в целях обеспечения реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) и федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) разработаны и размещены в реестре основных образовательных программ комплекты рабочих программ по всем предметам и коррекционным курсам первого и первого дополнительного классов для 9 категорий обучающихся с ОВЗ. Ссылка на указанный электронный ресурс: http://fgosreestr.ru/ (раздел “Основные образовательные программы в части учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей))

,

Модельный семинар по дошкольному образованию

http://imc27.ru/dejatelnost/metodobedinenija-predmety/inkljuzivnoe-obrazovanie/

12 мая 2017 года на базе МКУ ИМЦ г.Амурска прошел муниципальный модельный семинар по теме: «Дошкольное образование: равные стартовые возможности для всех детей, в том числе для детей с ОВЗ». Мероприятие направлено на формирование профессиональных компетенций и расширение профессиональных навыков специалистов дошкольных образовательных учреждений в области психолого-педагогического сопровождения воспитанников с ОВЗ. В семинаре приняли участие 43 дошкольных работника различных категорий: руководители ДСП, заместители заведующих, старшие воспитатели, педагоги-писхологи, учителя-логопеды, воспитатели, инструктор по ФИЗО. Подготовили и провели муниципальный модельный семинар пять модераторов, прошедших обучение на краевом модельном семинаре по данной теме 12-13 апреля 2017 года в г.Хабаровске.

Открыла семинар и дала установку на работу Кувшинова О.А., методист МКУ ИМЦ г.Амурска. Погружение в проблему осуществлялось через статистические данные о неврологическом здоровье детей. В рамках выступления методиста были озвучены современные проблемы детской популяции в области образования, что настроило участников семинара на серьезную работу.
В рамках теоретического блока модераторы семинара раскрыли следующие вопросы:
— «Приоритеты государственной политики в области дошкольного образования» — Болдина Е.А., заместитель заведующего по воспитательно-образовательному процессу МБДОУ № 21 г.Амурска;
— «Разработка АООП И АОП в дошкольных образовательных организациях» — Веретенникова Е.А., педагог-психолог МБДОУ № 9 г.Амурска;
— «Роль ПМПк в дошкольной образовательной организации» — Радюкевич С.В., заместитель заведующего по воспитательно — образовательной работе МБДОУ № 17 г.Амурска.
Практический блок заключался в проектировании алгоритма разработки АОП, психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ, модератором которого была Баранова В.А., заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе МБДОУ № 48 г.Амурска. Также в работе семинара приняла участие специалист ТПМПК, Буркова Ю.Н., которая акцентировала внимание участников на проблемных моментах, выявленных по опыту работы. В общем, участники семинара проявили высокую активность в обсуждении вопросов теоретического и практического блоков семинара. Результаты обратной связи показали, что все участники (100%) считают актуальной и значимой данную тему семинара, высокий уровень содержательности и понятности представленной информации на семинаре отметили 86% опрошенных. Большинство участников семинара (91%) считают, что полученная информация очень полезна для дальнейшей работы. Общая удовлетворенность организацией проведения семинара оценена на высокий уровень 86% опрошенных.

АООП для ДОУ

ПРЕЗЕНТАЦИИ с СЕМИНАРА

,

РАЙОННЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ СЕМИНАР

«Инструментарий оценки индивидуальных достижений обучающихся»
21 апреля 2017 года на базе МБОУ СОШ № 2 г. Амурска состоялся районный модельный семинар по теме «Инструментарий оценки индивидуальных достижений обучающихся». В семинаре приняли участие 39 представителей школьных команд. Цель модельного семинара: освоение компетенций в области проектирования содержания текущего, промежуточного и итогового оценивания индивидуальных достижений обучающихся основной школы, согласованного с детализированными планируемыми предметными результатами. Результат: кодификаторы планируемых результатов освоения учебных предметов с указанием этапов их формирования и видов контрольно-оценочных процедур; банк инструментов формирующего оценивания для текущей оценки индивидуальных достижений на уровне основного общего образования. Построенная схема организации работы семинара позволила собравшимся участникам рассмотреть следующие вопросы:
• Система оценки и управления качеством образования. Максимова М.П., главный специалист управления образования.
• Пользователи и варианты использования результатов оценки достижения планируемых результатов освоения ООП ООО. Ровнова Л.В., директор МКУ ИМЦ.
Антонова С.А., заместитель директора по УВР МБОУ СОШ № 3 пос. Эльбан и Сергеева Г.В., методист МКУ ИМЦ г. Амурска провели с участниками семинара практикумы:
• Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП ООО в соответствии с требованиями ФГОС ООО и ПООП ООО – карта понятий.
• Использование инструментов формирующего оценивания для текущей и промежуточной оценки индивидуальных достижений обучающихся.
Завершился семинар выступлением Кувшиновой О.А., методиста МКУ ИМЦ по теме «Особенности системы оценки достижения планируемых результатов отдельных категорий обучающихся с ОВЗ». По оценке участников семинара данное мероприятие проведено на высоком уровне. 92% педагогов признают высокую значимость темы семинара. Педагоги оценили содержательность мероприятия, удовлетворенность организацией проведения семинара, полезность полученной информации в целом на высокий уровень -82%. 86% участников мероприятия удовлетворены проведением семинара. Участники семинара оставили пожелания и предложения для дальнейшей работы:
— Семинар по теме «инструменты формирующего оценивания»
— Семинар по индивидуальным достижениям.
-хотелось бы получить больше практических инструментов оценивания в электронном виде.
-Продолжить проводить такие семинары. Провести семинар для учителей работающих по АООП с ОВЗ.
— Организацией семинара довольна, информация нужная! Механизмы оценивания личностных результатов учащихся?

Материалы семинара:

Дистанционный семинар «Социальные (жизненные) компетенции обучающихся с ОВЗ

16 февраля 2017 года педагоги общеобразовательных учреждений Амурского муниципального района приняли участие в дистанционном семинаре-практикуме по теме «Социальные (жизненные) компетенции обучающихся с ОВЗ – условие успешной социализации», организатором которого является Краевое государственное казенное общеобразовательное учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа № 4» в статусе краевого центра трансфера технологий. Данное мероприятие организовано в целях развития профессиональных компетенций педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, на основе представления активных методов работы по формированию жизненных компетенций.

Материалы семинара-практикума:

Семинар.Формирование жизненных компетенций у обучающихся с ОВЗ

http://imc27.ru/dejatelnost/metodobedinenija-predmety/inkljuzivnoe-obrazovanie/

15 февраля 2017 года педагоги общеобразовательных учреждений Амурского муниципального района, работающие с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, посетили КГКОУ школу-интернат 14 г.Амурска и приняли участие в семинаре-практикуме на тему «Формирование жизненных компетенций у обучающихся с ОВЗ в урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».

Педагогический коллектив КГКОУ школы-интернат 14 г.Амурска провел обучение участников мероприятия через различные формы работы: открытые уроки, мастер-классы, коррекционные занятия и т.д. Проведенная директором экскурсия по школе, методическая выставка впечатлили педагогов своей насыщенной базой для работы с детьми с умственной отсталостью в новых условиях.

Конкурс эссе среди педагогов и узких специалистов «Преодолеем границы вместе!»

http://imc27.ru/dejatelnost/metodobedinenija-predmety/inkljuzivnoe-obrazovanie/

Подведены итоги муниципального творческого конкурса эссе среди педагогов и узких специалистов «Преодолеем границы вместе! Моя миссия в современной инклюзивной школе (детском саду)» С 27 января 2017 года по 03 февраля 2017 года состоялся муниципальный творческий конкурс, в котором приняли участие 8 педагогов образовательных учреждений Амурского района, среди них педагоги-психологи, воспитатели, учитель-логопед, учитель русского языка и литературы. На основании решения жюри и согласно положению конкурса никто из участников не набрал необходимое количество баллов для получения диплома 1 степени. Итоги конкурса (приказ от 06.02.2017 № 14-Д):

дипломом 2 степени награждается Веретенникова Евгения Александровна, педагог-психолог МБДОУ № 9 г.Амурска;
дипломом 3 степени — Зенгер Наталья Валентиновна, педагог-психолог МБДОУ № 15 г.Амурска;

3. сертификат участника вручается:

  • Колобовой Татьяне Петровне, воспитателю МБДОУ № 47 пос.Эльбан;
  • Курбановой Веронике Николаевне, воспитателю МБДОУ № 15 г.Амурска;
  • Парайко Валерии Игоревне, педагогу-психологу МБДОУ № 21 г.Амурска;
  • Серегиной Ольге Валерьевне, учителю-логопеду МБДОУ № 9 г.Амурска;
  • Соколовой Светлане Ивановне, учителю русского языка и литературы МБОУ СОШ № 3 пос.Эльбан;
  • Федотовой Ольге Николаевне, педагогу-психологу МБДОУ № 47 пос.Эльбан.

Желаем всем участникам творческих успехов!!!

Семинар для педагогов, работающих с детьми с ОВЗ

http://imc27.ru/dejatelnost/metodobedinenija-predmety/inkljuzivnoe-obrazovanie/

16 декабря 2016 года состоялся семинар для педагогов, работающих с детьми с ОВЗ, по теме: «Результативность практик, методик и технологий преподавания математики для детей с ограниченными возможностями здоровья».

Целью мероприятия является обобщение, распространение инновационного и результативного опыта педагогов района в вопросах обучения детей с ОВЗ.В целях реализации Плана развития физико-математического образования в Амурском муниципальном районе 16 декабря 2016 года состоялся семинар для педагогов, работающих с детьми с ОВЗ, по теме: «Результативность практик, методик и технологий преподавания математики для детей с ограниченными возможностями здоровья». Целью мероприятия является обобщение, распространение инновационного и результативного опыта педагогов района в вопросах обучения детей с ОВЗ. Мероприятие началось с поздравлений победителя (МБОУ НОШ № 1 пос.Эльбан) и призеров (МБОУ НОШ № 7 г.Амурска, МБОУ СОШ с.Ачан) муниципального конкурса «Лучший видеоотчет о проведенной неделе толерантности». Коллективы данных учреждений представили результаты деятельности, направленной на укрепление единства Российской нации и этнокультурное развитие народов. В рамках темы семинара были представлены опыты работы педагогов в данном направлении:

В ходе семинара методистом, Кувшиновой О.А., были раскрыты вопросы по итогам посещения учреждений Амурского района специалистами Министерства образования и науки. Ещё раз расставлены акценты по адаптированным программам, доведена информация о прошедших и предстоящих вебинарах, касающихся образования детей с ОВЗ. По оценке участников семинара данное мероприятие проведено на высоком уровне. Все 100% педагогов признают высокую значимость темы семинара, 93% педагогов оценили содержательность представленных опытов работы и удовлетворенность организацией проведения семинара в целом на высокий уровень, 79% участников мероприятия высоко оценили полезность полученной информации для дальнейшей работы. 28% участников оставили пожелания и предложения для дальнейшей работы: увеличить частоту подобных мероприятий.

,

Семинар “Эффективные практики преподавания математики для детей с ОВЗ”

4 октября 2016 года прошел семинар по теме: “Эффективные практики преподавания математики для детей с ОВЗ”, в котором приняли участие 22 педагога из 13 учреждений: школы г.Амурска №2,4,5,6,7,9,14; №1,3 пос.Эльбан; пос.Тейсин, Известковый; с.Вознесенское, ИМЦ (ТПМПК). В ходе работы были представлены опыты преподавания математики для обучающихся с задержкой психического развития, умственной отсталостью. Крусь Валентина Сергеевна, учитель математики МБОУ СОШ № 3 пос.Эльбан, представила доклад о работе с детьми с задержкой психического развития над темой математического курса «Проценты» с использованием приемов развития познавательной мотивации, самооценки учащихся, смены видов деятельности.

Мусорина Галина Евгеньевна, учитель математики КГК ОУ «Школа 4», представила свой опыт работы и на одном уроке по теме «Сложение, вычитание, умножение десятичных дробей» показала разнообразие приемов, методов, средств, форм обучения детей с ЗПР, которые можно применять на уроках математики при обучении детей с задержкой психического развития. Учитель математики КГКОУ ШИ 14, Боева Ирина Петровна, в презентации своего опыта работы с умственно отсталыми детьми предложили участникам семинара использовать ИКТ, а именно программу Power Point, интерактивную доску, а также методическую разработку в помощь педагогу «Система практических обучающих заданий по геометрии для детей с ОВЗ». Методист Кувшинова Ольга Александровна раскрыла вопрос специфических стойких нарушений в овладении счетными операциями – дискалькулия, типичная для детей с задержкой психического развития. В данном случае необходима специальная коррекционно-педагогическая работа по формированию математических представлений. Также представила системы работ, методические рекомендации специалистов-ученых, которые работали над данной проблемой. По итогам мероприятия были освещены вопросы деятельности учреждений на учебный год по образованию детей с ОВЗ. И по результатам мероприятия обратная связь показала, что педагоги считают актуальной данную тему семинара, представленное содержание было понятным и полезным для работы и общая удовлетворенность педагогов соответствует уровню выше среднего.

Критерии оценки

Оценка

высокий уровень-3б., низкий уровень-1б.

Актуальность и необходимость темы семинара

2,9 б.

Содержательность, понятность представленных выступлений

2,6 б.

Полезность полученной информации для дальнейшей работы по этому вопросу

2,6 б.

Удовлетворенность организацией проведения семинара

2,7 б.