Записи

Рособрнадзор публикует видеоконсультации разработчиков экзаменационных заданий ЕГЭ-2018. Обществознание

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки начала публикацию на своем YouTube-канале видеоконсультаций по подготовке к единому государственному экзамену 2018 года. В создании 12 видеороликов приняли участие руководители федеральных комиссий по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ-2018, психологи, учителя школ и преподаватели вузов.

В видеоматериалах детально разбираются нюансы и особенности каждого предмета, даются советы по подготовке и рекомендации по выполнению отдельных заданий. В первом видео – по обществознанию – речь пойдет об использовании кодификаторов и спецификаций, детальном разборе таких тематических блоков предмета как: «Человек и общество», «Социальные отношения», «Экономика», «Политика» и «Право».

«В этом году мы привлекли к работе над видеорекомендациями преподавателей, которые, имея большой практический опыт, поделились своими знаниями. Для нас важно, чтобы выпускники пришли на экзамены максимально доготовленными и получили заслуженные оценки», – отметил заместитель министра образования РФ – руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Видеоконсультации по предметам ЕГЭ будут опубликованы в течение февраля на YouTube-канале ведомства. Помимо этого на канале уже размещены выпуски передачи «О ЕГЭ предметно» 2018 года – совместного проекта Рособрнадзора и Общественного телевидения России, в котором специалисты Федерального института педагогических измерений рассказывают о ЕГЭ и отвечают на вопросы телезрителей. Ранее Рособрнадзором также были подготовлены и размещены для свободного скачивания информационные плакаты ЕГЭ-2018.

Источник информации официальный информационный портал ЕГЭ

РМО учителей истории и обществознания

25 октября 2017 года на базе МКУ ИМЦ состоялось заседание РМО учителей истории и обществознания. На семинаре присутствовало 13 педагогов общеобразовательных школ г. Амурска и Амурского муниципального района.
Тема заседания посвящалась итогам ОГЭ и ЕГЭ-2017 по истории и обществознанию, основным проблемам, типичным ошибкам. Методист МКУ ИМЦ Калнусенко А.А.. выступила с анализом ОГЭ и ЕГЭ-2017 истории и обществознания. Были затронуты проблемные зоны ОГЭ и ЕГЭ, на которые следует обратить внимание при подготовке детей к экзаменам. Аналитические материалы размещены на нашем сайте.
Изменения в ЕГЭ, ОГЭ – 2018:
ЕГЭ история – изменений в структуре и содержании КИМ нет.
ЕГЭ обществознание:
1) Переработана система оценивания задания 28
2) Детализирована формулировка задания 29 и изменена система его оценивания
3) Максимальный первичный балл за выполнение всей работы увеличен с 62 до 64
ОГЭ-2018 история и обществознание – изменений в структуре и содержании КИМ нет.

 

Коростель Мария Григорьевна, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ № 6 г. Амурска выступила с обобщением опыта по теме: «Формирование финансовой грамотности обучающихся посредством практико-ориентированного подхода». Балташова С.Г. и Коростель М.Г., рассказали о создании творческих групп на базе МБОУ СОШ пос.Эльбан и МБОУ СОШ №6 г.Амурск, главная цель творческих групп: создание условий для полноценного проявления и развития педагогического мастерства педагогов школьных образовательных учреждений на основе организации пространства для профессионального общения по обмену опытом работы.
Поблагодарили Шишкину Н.А. учителя истории и обществознания МБОУ СОШ № 3 пос. Эльбан за активное участие в работе муниципальной творческой группы по созданию районной базы КИМ по истории и обществознанию 5-9 классов.
За круглым столом учителя истории, обсудили актуальные проблемы школьного образования по теме: «Переход на учебники ИКС (историко-культурный стандарт, особенности преподавания истории в 6-7 х классах».
Историко-культурный стандарт: традиция и новация. (Какие нововведения в ИКС по российской и всеобщей истории считаете продуктивными/ не нужными? С какими трудностями сталкивается учитель в процессе преподавания российской истории на основе ИКС? Каковы проблемы преподавания истории (учебники, учебно-методическое сопровождение, технологии). Собравшиеся обсудив круг вопросов, пришли к следующим выводам, что преподавание истории России в школе имеет огромное познавательное и воспитательное значение. Получая объективное представление о событиях прошлого, молодежь получает уроки гражданственности, осознает свою сопричастность с судьбами России.
Во исполнение поручения Президента Российской Федерации В.В. Путина под руководством ведущих историков была разработана «Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории», основной компонентой которого является Историко-культурный стандарт (ИКС), составляющий ядро школьного исторического образования, а также перечень так называемых «трудных вопросов истории» (дискуссионных вопросов).
В связи с вышесказанным, участники Круглого стола приняли следующие предложения:
– разработать практические рекомендации по истории Хабаровского края;
– корректировать содержание образовательных программ на концептуальной основе ИКС;
Участники заседания обсудили ежегодные мероприятия, проводимые в рамках районного методического объединения учителей истории и обществознания и выстроили план работы на 2017-2018 учебный год.

Методическое объединение учителей истории, обществознания

20 апреля 2017 года на базе средней школы № 3 поселка Эльбан прошло заседание районного методического объединения учителей истории и обществознания г. Амурска и Амурского района в форме педагогической мастерской. В центре внимания педагогов оказалась тема: Старшая школа как образовательное и социокультурное пространство для самоопределения личности в изменяющемся мире. 

Шишкина Наталья Анатольевна, учитель средней школы № 3 пос. Эльбан, организовала практическое занятие педагогов по данной теме. Учителя в группах выполнили задание:особенности проектно – исследовательской деятельности на уровне среднего общего образования. Свои наработки учителя представили коллегам.

Итогом работы педагогов стал банк данных тем исследовательских и проектных работ в старших классах. Учителя согласились с тем, что данный банк необходимо постоянно пополнять.

Субботина Валентина Владимировна, учитель средней школы № 3 пос. Эльбан, вместе с учащимися 10 Б классе провела урок – семинар по теме: «Незавершенные преобразования в России: опыт и особенности». Урок – семинар открыл видеоклип песни «Убив меня» в исполнении Ясвена. Присутствующие погрузились в атмосферу тревожных пореформенных лет XІX века. Музыка и слова песни создали общий настрой, и напомнили об убийстве царя Александра ІІ, Освободителя. Убийцы царя не стали героями. Какую оценку дать реформам Александра ІІ – вот главный вопрос, который решали учащиеся на уроке.На основе анализа документов, ученикам нужно было сделать вывод: «Почему великие реформы 60-70-х гг. остались незавершенными? Способствовали они ускорению или торможению модернизации России?»

В поисках ответа, ученики:
— выявили особенности преобразований в России в середине XIX века;
— охарактеризовали реформы Александра II;
— проанализировалиитоги и последствия реформ;
— выяснили, в чем проявилась их незавершенность;
— выявили взаимосвязь между либеральными реформами 60—70 гг. XIX века и темпами модернизации в стране.

Учащиеся проявили умение проводить групповую, парную и коллективную работу по сбору информации; умение вести диалог, с использованием знаний, полученных на уроках истории. Старшеклассники показали умение извлекать информацию из различных источников и эффективно ею пользоваться; умение анализировать, систематизировать собранную информацию, принять на ее основе решение. Валентина Владимировна поделилась с коллегами приемами подготовки учащихся к семинарским занятиям

Балташева С.Г. учитель средней школы №3 пос.Эльбан проанализировала результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории и обществознанию в 2016-2017 учебном году. Она отметила массовость выбора предмета «обществознание» и единичные выборы истории. Данная ситуация, по словам, Светланы Георгиевны, повторяется несколько лет подряд. Это тревожный сигнал для учителей. Олимпиада по обществознанию выявила призеров, олимпиада по истории призеров не дала. Задача учителя – повысить мотивацию учащихся участвовать в олимпиадном движении, помочь им в подготовке к олимпиадам.

Н.А. Шишкина, учитель истории средней школы №3 пос. Эльбан, проанализировала пробные экзамены по истории и обществознанию в 9 и 11 классах в школах Амурского муниципального района в 2017г. Отметила массовость выбора экзамена по обществознанию и единичные выборы по истории. Таким образом, выбор экзамена один к одному повторил ситуацию с олимпиадой. Наталья Анатольевна проанализировала выполнение экзаменационных заданий, пришла к выводу, что задания с развернутым ответом даются учащимся труднее. Предложила учителям при подготовке экзаменов обратить внимание на эти задания.

Л.А. Синяева, руководитель районного методического объединения учителей истории, обществознания, подвела итоги работы методического объединения учителей в 2016-2017 у.г. Отметила активную и продуктивную работу методических объединений школ № 6 г. Амурск, № 3 пос. Эльбан.
Учителя школ района выразили удовлетворение работой районного методического объединения.

Л.А. Синяева, Н.А. Шишкина, педагоги МБОУ СОШ №3 п. Эльбан